Compartiendo la Lucha por la Educación Pública. Acciones y convocatorias

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• Esta mañana se ha celebrado una asamblea en el IES Néstor Almendros de Tomares (Sevilla) - 120 profesores, 10 PAS- en la que participaron alrededor de 30 profesores. En ella, tras el reparto de camisetas verdes "Por la Pública", se decidió por aclamación: 1- Elaborar un manifiesto en defensa de la Escuela Pública y contra las medidas reaccionarias tomadas por el Gobierno central y el autonómico. 2- Concentrarnos los martes y jueves en la puerta del centro 5 minutos antes del comienzo de las clases para hacer partícipes a lumnado y padres de nuestra posición de protesta activa frente a los ataques a la Pública. 3- Acudir el jueves 14, de 7 a 8, a la concentración en el Parlamento andaluz en defensa de la E. Pública y contra los recortes de nuestros salarios. 4- Participar en las próximas movilizaciones convocadas por la Plataforma Andaluza en defensa de la E. Pública. Animamos a todos los compañeros de Andalucía a descubrir las virtudes de la autoorganización, las asambleas decisorias y el poder desde abajo contra los que siempre intentan imponernos sus medidas por nuestro bien. ¡Lucha y organízate!

  Compartiendo la Lucha TOMARES. El IES Néstor Almendros comienza su andadura - 13 de junio de 2012, por paco rojas
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• Asamblea de trabajadores/as del IES Luis carrillo de Sotomayor, Baena (Córdoba).
  El pasado 23 de mayo se celebró una asamblea de trabajadores del instituto en donde se tomó el acuerdo de enviar a la delegación un escrito de rechazo a las medidas de recortes en Educación.

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 8 de junio de 2012, por Emilio Callejas Hervías
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• PROFESORES DEL IES ALHAMBRA (GRANADA) EN LUCHA CONTRA LOS RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA PREVISTOS TANTO POR EL GOBIERNO CENTRAL COMO POR EL AUTONÓMICO
  Reunido en Claustro extraordinario convocado al efecto el pasado 4 de junio, el profesorado aprobó por mayoría la realización de diversas acciones de lucha. Se decidió la creación de una comisión de coordinación constituida por ocho profesoras y profesores del Centro. Éstas son las medidas iniciales aprobadas:
    Convocar a la junta de deleg@s del Instituto a una reunión informativa. Solicitaremos su apoyo y les pediremos que hagan propuestas. Se celebrará el lunes día 11 a las 11:15.
    Convocar a los padres/madres a una reunión informativa. Solicitaremos su apoyo y les pediremos que formulen propuestas. Tendrá lugar el martes día 12 a las 19:30.
    Celebración de un ENCIERRO EN EL INSTITUTO los días 13 y 14 de junio. (Desde las 20:00 hasta las 8:15 –horario por confirmar-.)
    Acciones de PROTESTA E INFORMACIÓN EN LAS PUERTAS del Instituto todos los días durante el recreo hasta la finalización del curso.
    Colocación de una gran PANCARTA INFORMATIVA de la lucha en el exterior del Centro, hasta la finalización del presente curso.
  Se acordó asimismo elaborar un escrito para informar a los medios de comunicación, a los sindicatos, a otros Centros y a las diferentes asociaciones educativas (padres/madres, estudiantes) de nuestras acciones reivindicativas.
  Granada, a 6 de junio de 2012

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 6 de junio de 2012, por gerencia
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• PROFESORADO DEL IES ALHAMBRA (GRANADA) EN LUCHA CONTRA LOS RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA PREVISTOS TANTO POR EL GOBIERNO CENTRAL COMO POR EL AUTONÓMICO
  Reunido en Claustro extraordinario convocado al efecto el pasado 4 de junio, el profesorado aprobó por mayoría la realización de diversas acciones de lucha. Se decidió la creación de una comisión de coordinación constituida por ocho profesoras y profesores del Centro. Éstas son las medidas iniciales aprobadas:
    Convocar a la junta de deleg@s del Instituto a una reunión informativa. Solicitaremos su apoyo y les pediremos que hagan propuestas. Se celebrará el lunes día 11 a las 11:15.
    Convocar a los padres/madres a una reunión informativa. Solicitaremos su apoyo y les pediremos que formulen propuestas. Tendrá lugar el martes día 12 a las 19:30.
    Celebración de un ENCIERRO EN EL INSTITUTO los días 13 y 14 de junio. (Desde las 20:00 hasta las 8:15 –horario por confirmar-.)
    Acciones de PROTESTA E INFORMACIÓN EN LAS PUERTAS del Instituto todos los días durante el recreo hasta la finalización del curso.
    Colocación de una gran PANCARTA INFORMATIVA de la lucha en el exterior del Centro, hasta la finalización del presente curso.
  Se acordó asimismo elaborar un escrito para informar a los medios de comunicación, a los sindicatos, a otros Centros y a las diferentes asociaciones educativas (padres/madres, estudiantes) de nuestras acciones reivindicativas.
  Granada, a 6 de junio de 2012

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 5 de junio de 2012, por Ángel Ramírez Medina
  Fuente : www.filosofiaylaicismo.blogspot.com
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• Hola, he estado leyendo las propuestas, pero me parece que hay que intentar algo más; se me ocurre
  una dimisión en masa de los Equipos directivos el día 7 de Septiembre, por ejemplo.
  Tambien contestar con una Plantilla única todos los documentos que son de obligado cumplimiento,
  como Memorias de Planes y proyectos o Memoria de Autoevaluación o Plan de Calidad… Elaborariamos
  contestaciones a todas las preguntas por lo que no faltariamos a nuestras obligaciones pero dariamos una información única.
  Yo creo que si al menos un 80 % de los Centros no pudieramos unir, sí se podria conseguir algo.
  Saludos, Ana

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 3 de junio de 2012, por Ana
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• ACTUACIONES SEGUIDAS EN CASTELLAR
  Lo primero que hemos hecho ha sido reunirse los equipos directivos de primaria y secundaria con las dos AMPAS, explicandoles la situacion y recogiendo sus propuestas. Posteriormente, nos reunimos los maestros y profesores de secundaria y el concejal de educacion adoptando las siguientes medidas:
  1º concentraciones en la plaza del pueblo,los miercoles del mes de junio conjuntamente con padres y madres.
  2º elaboracion de pancartas para colocar en colegio, instituto y plaza del pueblo.
  3º elaborar un documento informativo, claro y conciso sobre las influencias que estas van a tener sobre el alumnado.
  4º mantener todas las actividades programadas y realizar la fiesta fin de curso con el objetivo de informar y reivindicar a traves de los padres el rechazo a las medidas previstas.
  5º se ha formado una comision entre los dos centros y las dos AMPAS que se encarga de organizar los distintos actos y estudiar las futuras medidas para el proximo curso.

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 2 de junio de 2012, por gerencia
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• Hola, soy Fernando Cobos Becerra, afiliado por la provincia de Málaga, aunque estoy trabajando en Huelva, IES Rafael Reyes, Cartaya.
  Llevamos reuniéndonos desde antes de la huelga general del 29M un grupo de profesores casi semanalmente. Ahora, con el hecho de los recortes de la junta, también se han aproximado algunos otros, aunque con un interés más particular y cercano a CSIF.
  Reunimos firmas y convocamos claustro extraordinario el pasado 21 de mayo para aprobar un manifiesto adaptado de otro de un IES de Béjar, Almería. En el documento que envío faltaría incluir una alusión a los recortes de la junta de andalucía que se puso en el mismo claustro pero que no tengo yo.
  Puedo afirmar que en las concentraciones de Huelva Capital, somos el centro más representado, con al menos 15 o 20 del claustro.
  También el pasado martes 22, mañana de la huelga, nos concentramos en la puerta del IES, hicimos pancartas, un gran lazo verde para colgarlo de la puerta y posteriormente dimos una vuelta por el pueblo repartiendo lazos verdes y gritando consignas por la inversión en la educación pública. (las cuatro fotos).
  En la reunión de hoy, y basándonos en las propuestas de encierros que hay en otros centros, en particular en un IES de Álora, Málaga, se ha propuesto una serie de encierros continuados, rotativos para la semana próxima y la siguiente, martes, miércoles y jueves. Se votará y se actuará si se cuenta con un mínimo de 15 ó 20 compañeros. Se quiere implicar a las familias, estudiantes mayores de 17 y a otros centros cercanos. Por ahora hay un borrador de propuesta que se trabajará los próximos días:
  Días de encierro: Martes, miércoles y jueves de la semana que viene. Se valorará, en caso de que salga bien y se adhieran otros centros, la posibilidad de seguir martes, miércoles y jueves de semanas sucesivas. Debemos ser capaces de garantizar un mínimo de 15 a 20 profesores por noche, independientemente del número de alumnos o padres. Más abajo se detallan posibles actividades para fomentar la participación de padres y profesores. Se establecerá un horario límite de entrada al Centro, cada tarde, para adherirse al encierro (por ejemplo, las 20:00 H), a partir del cual ya no se podrá entrar ni salir (salvo caso de extrema necesidad) del centro. Se ocuparán espacios definidos y concretos. Hemos pensado que, aunque en el edificio principal pudiera haber más visibilidad, el pabellón de educación física ofrece la posibilidad de usar duchas (¿calientes?) De esta forma se podría habilitar un horario como el que sigue:
   18 h: Reunión de todos los participantes. EXPOSICIÓN y DEBATE: ¿Por qué estamos aquí? Propuestas de actuación. Creación de grupos de trabajo y/o debate. LUGAR: GIMNASIO
   19 a 21: 30 h: Clases de apoyo voluntarias para los alumnos encerrados que tengan selectividad. LUGAR: AULAS DE AGRARIA
   19 a 21: 30 h: Video - forum sobre la crisis. Visionado y debate partiendo de documentales o películas que vengan al caso (todos conocemos unas cuantas) LUGAR: AULA TIC DE AGRARIA
   19 a 21: 30 h: Talleres para confección de pancartas, panfletos, carteles, etc. LUGAR: ¿PATIO / AULA?
   21: 30 a 22: 30 Cena común. LUGAR: GIMNASIO.
   22: 30 A 24: 00 h: Charla, confraternización… LUGAR: GIMNASIO
   22: 30 a 24: 00 h: Película. LUGAR: AULA TIC AGRARIA
   24: 00 a 07: 00 h: SILENCIO.
  Creo que todo lo anterior es lo más relevante. Espero que sirva para animar y difundir ideas y acciones.
  Un abrazo Fernando
  PD: por cierto, y con ánimo constructivo, se suele hablar con frecuencia de la necesidad de reformular el modelo de representación sindical.
  MANIFIESTO:
  Manifiesto del IES  Rafael Reyes de Cartaya sobre los recortes Ante la lectura del Manifiesto del IES Sierra de Gádor de Béjar el Claustro del IES Rafael Reyes suscribe: El personal docente, como el resto de los funcionarios públicos del país, ha sufrido una importante merma de ingresos durante estos años de crisis económica. A la rebaja de sueldo sufrida en 2010 y la congelación de dicho sueldo durante los años 2011 y 2012, se ha sumado la subida del IRPF a comienzos de este año 2012. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ha anunciado nuevos recortes presupuestarios en el Sistema Educativo, que vienen a dar una vuelta de tuerca más sobre las condiciones de trabajo de los docentes y la pérdida de calidad del sistema. Por todo ello, el Claustro de Profesores del I.E.S. Rafael Reyes, reunido el 21 de Mayo de 2012, ha acordado: 1.   Manifestar su sentir general de profundo desacuerdo con las políticas de recortes presupuestarios en el Sistema Educativo. Tanto los recortes de salarios como las medidas de aumento del horario lectivo y de las ratios suponen un grave retroceso en los niveles de calidad alcanzados por el sistema en los últimos 30 años. En Andalucía el aumento de la ratio será aún más grave que en otras CC.AA, puesto que es la única C.A que prevé un crecimiento sostenido del alumnado hasta 2020. Tememos, que estas medidas de ahorro que se presentan como coyunturales terminen formado parte de la estructura del sistema, haciéndolas difícilmente reversibles. 2.   Expresamos nuestro desacuerdo con el incremento del horario lectivo de los profesores. Dos horas lectivas más semanales supondrán que, por cada diez docentes, se reducirá en uno la plantilla de funcionamiento de los centros educativos. Aumentar 2 horas no es sólo trabajar 2 horas más, sino atender a 30-40 alumnos más con las consiguientes horas de preparación de clases y correcciones. También supondrá la necesidad de que los profesores/as tengan que impartir materias de dudosa afinidad con su especialidad, provocando una pérdida de calidad de enseñanza. Además, la pérdida de personal docente en los centros, dificultará seriamente -cuando no impedirá- el establecimiento de medidas de atención a la diversidad tanto dentro del aula como en desdobles de grupos, oferta de refuerzos pedagógicos y optatividad. 3.   Señalamos también que tanto el citado aumento de horas lectivas como la prohibición de cubrir bajas de hasta diez días provocará una disminución inmediata de las plantillas de los centros educativos. En un IES como el nuestro puede suponer la reducción de cerca de 7 profesores/as. Esta disminución de personal afectará, principalmente, al colectivo de profesores interinos, que perderán su actual estabilidad laboral o incluso, en muchos casos, su empleo, pero afectará también al alumnado que estará masificado en muchas asignaturas. Al respecto del incremento de las ratios, podría suponer otros 6-7 puestos de trabajo dependiendo de los agrupamientos y del distrito educativo.  4.   Estamos seguros de que la decisión del aumento de las ratios hasta 36 alumnos en Educación Secundaria Obligatoria supondrá, en la práctica, la imposibilidad de arbitrar medidas de atención a la diversidad, además de problemas de espacio físico en las aulas. Todo ello con un empeoramiento significativo en la convivencia de los grupos aula y en general el incremento de situaciones conflictivas en el centro educativo. 5.   Nuestra oposición a estas medidas nace del legítimo derecho del colectivo de trabajadores y trabajadoras de la educación pública de defender sus condiciones laborales, empeoradas sustancialmente por causa de todas las medidas citadas y todas las anteriores (bajada y congelación de sueldos, subidas de impuestos…). No obstante, queremos dejar claro que no solo nos mueve la defensa de nuestros derechos, sino la convicción de que los recortes que hoy se practican afectarán gravemente a la calidad del Sistema Educativo. En definitiva, serán nuestros alumnos y alumnas los que pagarán, con una merma de sus expectativas de desarrollo personal y profesional futuro, las consecuencias de estas políticas. En este manifiesto no hemos puntualizado las medidas que afectan a otras etapas educativas (Infantil, Primaria y Universidad) pero que afectan a nuestro alumnado, tales como la reducción del número de becas y el aumento de las tasas en la matrícula de la universidad que va a perjudicar notablemente al alumnado de enseñanza postobligatoria que desea cursar un Grado Universitario. 6.   Un país que no invierte en la educación de sus niños y jóvenes es un país que hipoteca gravemente su futuro. Llamamos la atención de la sociedad sobre este hecho, instando a nuestros conciudadanos a no caer en la trampa demagógica de cargar las culpas del mal estado de las finanzas públicas a los funcionarios y a los docentes en particular. Los profesores no hemos causado, en modo alguno, la crisis, y ésta no se resolverá cargando sobre nuestras espaldas medidas como las aplicadas hasta ahora. Antes al contrario, el dudoso ahorro conseguido a corto plazo supondrá un empobrecimiento futuro de nuestra sociedad.  7.   Por todo ello, instamos al Consejo Escolar del centro, como máximo órgano de gobierno, a refrendar el presente escrito, para que se haga llegar a todos los niveles de la Administración Educativa y se difunda en la Comunidad Educativa y en la sociedad en general.
  Cartaya, a 21 de Mayo de 2012.
  El Claustro de Profesores.

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 1 de junio de 2012
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• El claustro del IES Martínez Montañés de Sevilla, ha comenzado su andadura reivindicativa por la dignidad de la Escuela Pública y su profesorado. Han creado una plataforma y han redactado este manifiesto para el que piden la "mayor difusión posible". No son abanderados de ningún sindicato, representan un sentimiento de malestar.
  Se están pasando por cada uno de los centros educativos de la zona presentándose a los directores, para que desde sus centros se valore la situación y se propongan otras medidas. Hoy han estado por la zona, tomando el pulso y vienen animados. Nosotros desde casa podemos ayudar corriendo la voz. Gracias. MANIFIESTO:
  El I.E.S. Martínez Montañés, de Sevilla, ante las decisiones adoptadas contra el profesorado andaluz desea hacer constar lo siguiente:
  1. La calidad de la enseñanza tiene mucho que ver con el prestigio y la motivación del profesorado. Las medidas económicas y laborales adoptadas lo desprestigia y desmotiva. Se desprestigia constantemente al profesorado, tanto con distintas declaraciones de dirigentes políticos como con la toma de decisiones de tipo populista que hacen creer a la opinión pública una realidad falsa sobre los docentes.
  2. La reducción de las sustituciones hasta que hayan pasado un mínimo de diez días de baja no favorece la calidad de la enseñanza.
  3. La reducción de las plantillas nos llevará a la pérdida de muchos recursos, como docentes para desdobles, responsables de bibliotecas, profesorado para apoyar al alumnado con necesidades educativas especiales, recursos humanos para realizar actividades complementarias y extraescolares, planes y proyectos, etc.
  4. Una vez más se incide en el mismo sector de la población haciendo más notoria la diferencia de clases y perjudicando claramente a los más desfavorecidos.
  POR TODO ESTO HEMOS ACORDADO, EN CLAUSTRO EXTRAORDINARIO, LO SIGUIENTE:
  Pancarta enorme en la fachada del Centro en defensa de la dignidad del profesorado y la enseñanza pública. No realizar ni una sola actividad extraescolar o complementaria, seguir con dicha medida durante el próximo curso. No realizar el viaje de Fin de curso. No comprar ni un solo décimo de lotería de Navidad (esto afectará a loteros y Hacienda). No celebrar ni una sola comida de Navidad, Fin de Curso, Jubilación… fuera del Centro Educativo. No realizar ni un solo cursillo, actividad de perfeccionamiento, grupo de trabajo, etc. Cumplimiento estricto del horario y uso del material (Jornada laboral de 37.5 horas semanales, ninguna hora más). No realizar tareas administrativas fuera del horario de obligado cumplimiento.
  Queremos dejar claro, como profesionales de la enseñanza, que no estamos conformes con estas medidas adoptadas por el Gobierno y que estamos convencidos de que perjudicarán a la Educación en general y a la Escuela pública en particular.
  Comisión contra los recortes del IES Martínez Montañés (Sevilla)

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 1 de junio de 2012
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• Este menasaje llegó al correo de educación Granada:
  ¡Hola! En mi centro, I.E.S. Lucus Solis (Sanlúcar la mayor), no se está haciendo nada visible y fuimos muy pocos en hacer la huelga. Sin embargo sé que hay un Departamento (Inglés) que ya ha decidido no cambiar los libros de texto para el curso que viene. Yo he propuesto lo mismo en el que me corresponde (Francés) y que conste en Acta. En general, no hay acción. Hay muchos colegas de la tarde que coinciden en que esta situación no se puede permitir y que es un atentado a los servicios públicos. Pero todo se queda de boca… por la hipoteca. Pués yo no tengo bienes ni nómina -la tiene el banco… . O el compi no ha hecho huelga porque "tenía examen" con los alumnos; pués yo tenía dos. O porque tenía que entregar notas -que, en realidad, era al día siguiente. Pero aunque hubiese sido verdad, que lo hubiera postpuesto. En fin, excusas mil para no perder el sueldo de ese día. Y, sinceramente, los entiendo. Yo tampoco puedo perder más de mi sueldo. Que no tengo más ingresos (y, hasta hace poco, nos sustentaban a mis hijas y a mí). Estoy en Educación de Adultos y muy "enfolloná" de momento (también con duelos por medio). Me resulta difícil organizar asambleas por la mañana (donde está el grueso del claustro). Voy trasmitiendo las propuestas a compañer@s que tienen mañana y tarde pero no veo afán de hacer nada. ¡Tiene castaña! La semana que viene, quiero poner una pancarta en el I.E.S. (que ya ha dicho la dirección que dentro, no). Pués será fuera, en las vallas. Y como la quiten, habrá otra, día trás día. También quiero que me llegue el escrito de información a los padres -que va a redactar la Plataforma por la defensa de la enseñanza pública; quiero repartirla a la salida del I.E.S. al final de la mañana (yo personalmente los días que pueda o contando con quien pueda). Eso sí: que el escrito quepa casi en una octavilla. Por aquí no pierden el tiempo en leer cosas muy largas ni que empiecen por palabras que no les vayan ni les vengan. También he hecho pública la propuesta del Claustro del I.E.S. Matínez Montañéz. Allí sí que han actuado como Claustro. Aquí, no hay nada. Yo tendría que hacer lo mismo: recoger firmas para un claustro extraordinario…pero estoy de tarde y me falta tiempo para estar en el I.E.S. también por la mañana. Saludo, dignidad y fuerza,

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 1 de junio de 2012
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• Hola, compañer@s:
  Hoy, una esperanza y varias desilusiones.
  Por fin, los profes de la tarde hemos colocado un cartel en la fachada del I.E.S. ("No a los recortes en educación"). Para algo visible. ¿Estará aun mañana?
  También nos disfrazaremos de verde, para que algo se vea.
  Por fin hemos acordado actuar mañana, en contra de la imposibilidad de celebrar asamblea: los de la tarde estaremos de evaluación hasta en el recreo, luego habrá reunión de ETCP (convocada en catástrofe -igual que la propuesta de nuevos libros de texto) y, a las 14h, Consejo Escolar (que siempre se convoca por la tarde…). Alucinante, ¿no?. Y qué bien orquestrado.
  Hemos acordado reservar 10 mn de cada sesión de evaluación para hablar con el equipo educativo de turno sobre medidas a tomar (¿Mañana se hará?). Luego, los que estemos disponibles, iremos a las puertas de la reunión de ETCP para concienciar de que no se vote a favor de ninguna propuesta que suponga fomentar el deterioro de la educación -y eso que no sabemos el Orden del día, aunque sabemos que se tratará de aprobar los cambios de libros para el curso que viene.
  Luego, estaremos al inicio del Consejo Escolar para lo mismo (entregando copias de escritos y manifiestos que hemos recibido, circular de Inspección, etc., así como el que redactaremos referente a este I.E.S.). Aprovechando que mañana habrá evaluaciones por la mañana y por la tarde, hemos dejado una nota en la sala de profesores llamando a reuniones según disponibilidad este día. No nos queda otra. Servirá, espero, para que podamos conectar y saber cuáles son las posturas, que a estas alturas no se saben. Se tomará nota de todo para coordinar acciones y ponerlas en marcha.
  Esto es la esperanza.
  Las desilusiones se acumulan. La información de que el Departamento de Inglés no íba a proponer libro nuevo es errónea. Mi propuesta de no cambiar libros en el Departamento de Francés se ha quedado en nada (a pesar de haber recibido una respuesta de apoyo de una de mis compañeras. Esta misma aprobó los cambios). Sin embargo, "mi jefa" me envia correos en contra de los recortes. No lo entiendo. En la propuesta de aprobar al alumnado por los criterios de "Capacidad suficiente para el aprendizaje autónomo" y "Esfuerzo personal" (entre otros), no se ha definido nadie (que yo sepa). Yo la he aplicado. Por ahora, no hay ninguna decisión colegiada. Me causa desasosiego y preocupación. ¿Qué más hace falta para que haya reacción activa?

  Sonrisas y lágrimas en I.E.S. Lucus Solis, Sanlúcar la Mayor (Sevilla) - 31 de mayo de 2012, por Jacqueline Marrec Krakau
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• Creo que es fundamental que se promueva una coordinación, al menos local. No puede ser que en un centro se adopten unas medidas y en el de al lado otras diferentes (actividades extraescolares por ejemplo). Daríamos una imagen caótica y negativa. No se trata de que las decisiones sean vinculantes, pero sí muy conveniente ir juntos. En mi centro: IES José Cadalso (San Roque) estamos haciendo lo siguiente:
   Se han colocado una pancarta y un enorme lazo verde en la fachada.
   Los profesores vestimos de verde
   Estamos pensando incluir algún momento reivindicativo en nuestra Graduación el 6 de junio. Quizá, el coro de profesores, que recibe al alumando cuando entra en el teatro cantando el Gaudeamus, vista las camisetas verdes. Es una decisión personal, no institucional y, para el resto del acto, nos las quitaríamos.

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 24 de mayo de 2012, por Marga
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• MEDINA SIDONIA, CÁDIZ
  Hoy lunes 21 de mayo toda la comunidad educativa de Medina Sidonia se ha concentrado en la puerta del Ayuntamiento de la localidad a las 19H con el objetivo de protestar contra los durísimos recortes en educación. Además de la concentración, que ha sido secundada por un amplio número de personas, la comunidad educativa de Medina planea diversas acciones descentralizadas para estos días de la semana verde.
  Para empezar esta misma noche secundamos la iniciativa de vigilia hasta las 2.00H encerrándonos en el IES SIDÓN. Mañana, martes 22 de mayo a las 11.00H, hemos citado  de nuevo a toda la comunidad educativa: profesores, alumnos y padres para la formación de un lazo verde humano que cortará la principal vía de acceso a la localidad situada a la salida del IES SIDÓN.

  Compartiendo la Lucha ¿QUÉ SE ESTÁ HACIENDO EN TU CENTRO? - 22 de mayo de 2012
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